园林花卉栽培与应用期末考试题及答案详解,园林花卉栽培与应用期末考试题及答案详解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于园林花卉栽培与应用期末考试题及答案详解的问题，于是小编就整理了4个相关介绍园林花卉栽培与应用期末考试题及答案详解的解答，让我们一起看看吧。

花卉栽培专项技能证书有用吗？

花卉栽培专项技能证书是有用的。

它可以证明你具备花卉栽培的专业知识和技能，可以从事与花卉相关的行业，如园艺、景观设计、花卉销售等。

在就业方面，拥有花卉栽培专项技能证书可以让您在求职市场上更具竞争力，因为它证明了您具备相关的专业知识和技能。此外，如果您想在园林、园艺、景观设计等领域发展自己的职业生涯，拥有花卉栽培专项技能证书也是非常有用的。

此外，如果您想提高自己的园艺技能水平，也可以通过参加培训课程或自学来获得更多的知识和技能。同时，还可以通过参加相关比赛或组织园艺社团等方式来展示自己的才华和技能。

综上所述，花卉栽培专项技能证书是有用的，它可以证明您具备相关的专业知识和技能，在求职市场上更具竞争力，也可以帮助您提高自己的园艺技能水平。

三大传统思想对园林的影响？

第一，老庄的“无为而治，崇尚自然”之旨影响于园林，表现为园林活动追求天然之趣。其表现在两方面：一是力求园林本身与外部自然环境关系的和谐，园林选址很重视因山就水，利用原始地貌，园内建筑更注意收纳、摄取园外之“借景”，使得园内园外两相结合而浑然一体。二是，园林内部的成景以植物为主要内容，宋代园林的天然之趣，更多的则是得之于突出园内的大量的植物配置，绝大部分都以花木种植为主，多运用成片栽植的树木，而构成不同的景域主题，如竹林、梅林、桃林等，也有混交林。

第二，道家强调的“清心寡欲”影响于园林，表现为朴素、简约的风格。造园的诸要素如山形、水体、花木、建筑不追求品类之繁复，不滥用设计之技巧，也不过多地划分景域或景区，建筑的密度低，数量少，个体多于群体，建筑布局着眼于疏，建筑物多用草堂、草庐、草亭等。

露地一二年生花卉与宿根花卉（含球根花卉）在园林上的应用各有哪些有缺点？

一、二年生花卉：一年生花卉是一年内完成生长周期，即从播种到开花、结实、枯死均在一个生长季内完成。

一般春天播种、夏秋生长，开花结实，然后枯死，因此一年生花卉又称春播花卉。如凤仙花、鸡冠花、百日草、半支莲、万寿菊等。二年生花卉是二年内完成生长周期，一般秋季播种，因此，这类花卉常称为秋播花卉。当年只生长营养器官，次春开花，夏秋季结实，然后枯死，如蒲包花、金盏菊、三色堇、石竹、雏菊、紫罗兰、羽衣甘蓝、瓜叶菊、桂竹香等。露地宿根花卉：可多年生长，不用每年重新种植，栽培管理较粗放，秋冬季节，只需将地上部分的枯死枝叶剪除就可安全越冬，一次播种可多年生长、开花。一二年生花卉优点：花色多选择（主要观花），但花期短，要经常更换。宿根花卉色彩单调（主要观叶），但花期长。

园林技术是干什么的？

1、园林技术主要内容是园林植物栽培与管理、园林植物良种繁育与园林植物应用与效益评估。

2、园林技术的专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、 毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

到此，以上就是小编对于园林花卉栽培与应用期末考试题及答案详解的问题就介绍到这了，希望介绍关于园林花卉栽培与应用期末考试题及答案详解的4点解答对大家有用。